PREMESSA

La decisione di utilizzare lo strumento della rendicontazione sociale per l’Istituto Comprensivo di Lanzara relativo ai risultati  dei nostri obiettivi strategici di miglioramento è nata sia  dalla necessità  di creare un dinamico  strumento di sintesi,  leggibile  da tutti,  per dar conto  delle scelte effettuate, delle attività svolte, delle risorse utilizzate e dei risultati raggiunti, sia per  esprime il  desiderio della scuola di mettersi in gioco creando nuove modalità di presentazione della  propria realtà e avvicinarsi sempre di più al  territorio. Tale strumento per le sue finalità è in continua evoluzione arricchendosi in pratica di nuovi e più puntuali aggiornamenti, a testimonianza di quanto le risorse tutte della scuola s’impegnano nella propensione al miglioramento e nella  realizzazione  del miglioramento continuo.

I nostri primi interlocutori sono gli studenti e le loro famiglie, affinché possano meglio avere contezza dell’intero percorso educativo intrapreso, dalle proposte didattiche fino  agli esiti apprenditivi.  Ci rivolgiamo, poi, a tutti i portatori di interesse, all’amministrazione comunale, e alle associazioni territoriali perché, insieme, possiamo sempre più e sempre meglio promuovere un dialogo proficuo per la crescita sociale e civile della comunità.

Ci accingiamo a pubblicare il frutto di questa nostra prima esperienza con l’entusiasmo  del principiante, ma anche con l’oculatezza e  la ponderazione di un veterano della scuola  ben consapevole  della complessità del compito che si è dato e che per questo ha fatto, in merito all’oggetto dell’indagine,  scelte ben precise. Ci piace ricordare, tuttavia, che questa Istituzione ha già sperimentato nell’anno scolastico 2013/2014  , con risultati alquanto soddisfacenti,  sia il Percorso  “CAF”  che  quello di valutazione esterna “VALUTAZIONE E MIGLIORAMENTO”.

PRESENTAZIONE

E’ ormai noto che  il Piano di Miglioramento  redatto da ogni Istituzione Scolastica  nasce, come vuole il legislatore,  dal Rapporto di Autovalutazione in cui ciascuna Scuola  esamina l’intero suo sistema  in tutta la sua complessità facendo un’analisi sia delle pratiche educative e didattiche che di quelle gestionali ed organizzative

Il  PdM della nostra Scuola , coerente con gli obiettivi di miglioramento presenti nel Rapporto di autovalutazione,  è proteso, per il triennio 15/18,  alla realizzazione di due importanti priorità: 

1) Migliorare i risultati di matematica nelle prove standardizzate

2) Sviluppare  le competenze sociali e civiche degli studenti

RENDICONTAZIONE  PDM a.s.2015-2016 [clicca]

RENDICONTAZIONE  PDM a.s.2016-2017 [clicca]