Partendo dalle esigenze degli alunni, delle loro famiglie e dai bisogni della società, impiegando le risorse della scuola e del territorio, utilizzando una didattica laboratoriale attiva e sperimentale con strumenti innovativi e nel rispetto dei contenuti di programma, avendo come cardini l’aggiornamento professionale e la progettualità, per la formazione di un cittadino capace di partecipare positivamente al percorso di sviluppo della società moderna e di produrre cultura nel proprio territorio, il nostro Istituto si propone di realizzare le seguenti competenze al termine della Scuola dell’Infanzia, di quella Primaria e della Scuola Secondaria di Primo Grado.

Scuola Primaria
– Acquisire la capacità di gestire in maniera autonoma un comportamento corretto individuale e di gruppo.
– Utilizzare il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i propri stati d’animo attraverso varie modalità espressive.
 – Sviluppare capacità di ascolto.
 – Sviluppare atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere.
– Formulare chiari messaggi pertinenti con registri adeguati alla situazione.
– Utilizzare strategie di lettura adeguata agli scopi, ricavare informazione dai testi per l’apprendimento di un argomento dato, formulare giudizi personali.
– Scrivere con padronanza, coerenza e chiarezza.
–  Mettere in relazione gruppi umani e contesti spaziali, organizzare informazioni e conoscenze usando la linea del tempo.
– Capire che lo spazio geografico è un sistema territoriale costituito da elementi fisici e antropici legati da rapporti di connessione o di interdipendenza.
– Costruire ragionamenti formulando ipotesi, sostenendo le proprie ipotesi e confrontandosi con il punto di vista degli altri.
– Sviluppare un atteggiamento positivo rispetto alla matematica attraverso esperienze significative che gli fanno intuire come gli strumenti matematici che ha imparato siano utili per operare nella realtà.
– Individuare alcuni elementi culturali e cogliere rapporti tra forme linguistiche e usi della lingua straniera.
– Acquisire la consapevolezza che la diversità è fonte di ricchezza.